德陽表演文化課全日制集訓(xùn)學(xué)校/
3、重視學(xué)生的獨特感受和體驗。積極主動地發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)意義，甚至創(chuàng)造意義。
高中藝體文化輔導(dǎo)
高三藝體文化沖刺營
就 選 教 育
教 育 高三藝體文化沖刺營，輔助藝考生完成百日沖刺，從固基礎(chǔ)，攻難點，破考點，三個方面輔助考生快速提高 分 數(shù)，提高應(yīng)試能力。為家長分憂，指導(dǎo)學(xué)生快速確立高考信心。
為什么不推薦選擇藝體專業(yè)集訓(xùn)學(xué)校的文化課程呢?
一：專業(yè)課和文化課難度差異。
文化課的教學(xué)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)課的教學(xué)難度(藝考專業(yè)課過線率到達(dá)%以上，文化課過線率卻不足%)
二：教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式差異。
專業(yè)課是手藝學(xué)習(xí)，文化課是知識學(xué)習(xí)，手藝學(xué)習(xí)和知識學(xué)習(xí)的教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式完全差其余。
三：學(xué)校治理的方式完全差異。
文綜：對知識脈絡(luò)進(jìn)行全面梳理，三個科目各個擊破。理解記憶歷史知識點，熟悉時事政治，地理理論與實踐相結(jié)合。
藝體文化輔導(dǎo)方向
大多數(shù)藝術(shù)類考生因為藝術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，文化課的基礎(chǔ)知識比較薄弱。所以藝考生在平時的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實基礎(chǔ)知識，掌握基本題型、基本方法就能考的相對不錯，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和解題方法，如果條件允許，可以請家教進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，或者可以選擇針對藝考生的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇文化課補(bǔ)習(xí)班時，最好選擇一對一或者是針對藝術(shù)生的小班制教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)生學(xué)習(xí)文化課時，所需要的治理支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)專業(yè)課是學(xué)校提供的治理支持。
建議藝考生選擇能專門針對藝考文化課課程的集訓(xùn)學(xué)校。
在 教 育，每名學(xué)生或每班配備專職學(xué)習(xí)治理師認(rèn)真學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)、生涯，隨時監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，并與家長保持慎密的相同、起勁反饋學(xué)生的指點情形，到達(dá)“家長-先生-學(xué)生”三方有用相同
教 育 獨創(chuàng)SEC教學(xué)法，總結(jié)各科出題紀(jì)律，讓學(xué)生快速掌握各種型題型應(yīng)試技巧，分類訓(xùn)練集中突破。
教 育 愿輔助很更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想!
藝考生學(xué)習(xí)文化課要注重什么?
、制訂合理的學(xué)習(xí)和溫習(xí)設(shè)計
由于藝考生在高考前半年主要精神都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，文化課險些沒有溫習(xí)，而耐久不接觸文化課很容易導(dǎo)致后期溫習(xí)不能順應(yīng)，且溫習(xí)效果欠好，建議考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，天天抽出一個小時或者半個小時來溫習(xí)文化課，這樣有利于保持一個很好業(yè)課的同時，天天抽出一個小時或者半個小時來溫習(xí)文化課，這樣有利于保持一個很好的狀態(tài)，為后期快速進(jìn)入文化課溫習(xí)狀態(tài)提供優(yōu)越的提前和打下優(yōu)越的基礎(chǔ)。
、主攻基礎(chǔ),放棄難點
憑證教育部對高考命題的要求，各省高考分值基本遵照 (基礎(chǔ)題) :(中檔題) :(難題)的原則漫衍，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)相對較低，而藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識對照微弱，以是藝術(shù)生應(yīng)該捉住基礎(chǔ)題，掌握高中課程當(dāng)中的基礎(chǔ)知識。
